Diferencias clave: implicatura conversacional vs. convencional

Cuando hablamos, no siempre decimos literalmente lo que queremos transmitir. A veces, usamos implicaturas para comunicar algo de manera indirecta o implícita. Las implicaturas pueden ser conversacionales o convencionales. En este artículo, exploraremos las diferencias clave entre ambas.

¿Qué verás en este artículo?

Implicaturas conversacionales

Las implicaturas conversacionales son inferencias que hacemos en base al contexto en el que se produce la conversación. Estas implicaturas no se derivan del significado literal de las palabras que se dicen, sino que se deducen de la situación en la que se habla. Un ejemplo de implicatura conversacional sería:

- Lucía llega tarde a una cita con su amiga Ana. Ana le dice: "Gracias por venir". La implicatura conversacional es que Ana está molesta con Lucía por llegar tarde.

En este caso, la implicatura conversacional se deriva del hecho de que Ana agradece a Lucía por venir, lo que sugiere que su llegada no fue del todo bienvenida.

Implicaturas convencionales

Las implicaturas convencionales, por otro lado, son inferencias que se derivan del significado literal de las palabras que se dicen. Estas implicaturas se basan en el uso convencional de ciertas palabras o expresiones que tienen un significado más allá de su significado literal. Un ejemplo de implicatura convencional sería:

- Juan dice: "No puedo ir al cine esta noche porque tengo que estudiar". La implicatura convencional es que Juan no quiere ir al cine.

En este caso, la implicatura convencional se deriva del uso convencional de la expresión "tener que estudiar", que a menudo se usa como una excusa para evitar hacer algo que no se quiere hacer.

Diferencias clave

Una de las diferencias clave entre las implicaturas conversacionales y convencionales es que las primeras se basan en el contexto en el que se produce la conversación, mientras que las segundas se derivan del significado literal de las palabras que se dicen. Además, las implicaturas conversacionales son más sutiles y pueden ser más difíciles de detectar que las implicaturas convencionales.

Otra diferencia importante es que las implicaturas conversacionales pueden variar según la situación y la persona con la que se hable, mientras que las implicaturas convencionales son más estandarizadas y se basan en el uso convencional de ciertas palabras y expresiones.

Conclusión

Las implicaturas conversacionales y convencionales son formas de comunicación implícita que se utilizan comúnmente en la conversación cotidiana. Si bien ambas son importantes para la comprensión del lenguaje hablado, es importante reconocer las diferencias clave entre ellas para poder comunicarse de manera efectiva.

Preguntas frecuentes

¿Por qué las personas usan implicaturas?

Las personas usan implicaturas para comunicar algo de manera indirecta o implícita. A veces, esto puede ser más efectivo o apropiado que decir algo directamente.

¿Las implicaturas son siempre intencionales?

No necesariamente. A veces, las implicaturas pueden ser involuntarias o inconscientes.

¿Cómo puedo detectar una implicatura?

Detectar una implicatura puede ser difícil, pero a menudo implica prestar atención al contexto en el que se produce la conversación y a cualquier pista verbal o no verbal que sugiera que hay algo más que se quiere comunicar.

¿Son las implicaturas siempre precisas?

No siempre. Las implicaturas pueden ser malinterpretadas o pueden variar según la situación o la persona con la que se hable.

¿Las implicaturas son lo mismo que el sarcasmo?

No necesariamente. El sarcasmo es una forma específica de comunicación que implica decir algo opuesto a lo que se quiere comunicar con la intención de ser irónico o humorístico. Las implicaturas, por otro lado, pueden ser más sutiles y no necesariamente implican el uso del sarcasmo.

Verónica Carmona

Erudita en Psicología y Educación. Ha sido profesora de Filosofía y Literatura. Ha escrito y publicado varios libros sobre estos temas. También ha dado conferencias en diferentes instituciones educativas. Su trabajo académico ha sido reconocido con varios premios y reconocimientos, y es una figura destacada en el campo de la investigación, la docencia y la escritura. Es una profesional con un gran interés en el desarrollo y bienestar de la comunidad educativa.

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